La educaci\u00f3n ambiental como un proceso fundamental para el ejercicio pleno de la ciudadan\u00eda.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n De igual manera, establece, entre otras cuestiones, el derecho a la instrucci\u00f3n sobre esta problem\u00e1tica como una pol\u00edtica p\u00fablica nacional.<\/p>\n\n\n\n La iniciativa cont\u00f3 con el respaldo de 215 diputados, en tanto que se registraron 7 votos negativos y 18 abstenciones.<\/p>\n\n\n\n En el inicio de las alocuciones, la presidenta de la comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n, Banca Osuna (Frente de Todos -Entre R\u00edos) se\u00f1al\u00f3 \u201cEsta es una Ley de Educaci\u00f3n Ambiental Integral que marca un avance importante que concierne a procesos y mecanismos transversales en la formulaci\u00f3n de programas nacionales para el cuidado del ambiente\u201d.<\/p>\n\n\n\n En nombre de Juntos por el Cambio, Gisela Scaglia (PRO – Santa Fe), una de las republicanas que vot\u00f3 a favor, remarc\u00f3: \u201cEsta ley llega despu\u00e9s de muchos a\u00f1os de lucha y buscando el equilibrio entre lo social, lo pol\u00edtico, lo ecol\u00f3gico y lo econ\u00f3mico, propone un nuevo comienzo en relaci\u00f3n con el resguardo de la casa com\u00fan\u201d.<\/p>\n\n\n\n Por la Coalici\u00f3n C\u00edvica, Maximiliano Ferraro, asever\u00f3 que la ley permitir\u00e1 \u201cconstruir nuevos saberes, poner en jaque los viejos paradigmas con los nuevos, en favor de una sociedad m\u00e1s ecol\u00f3gica, justa y equitativa que verdaderamente cuide y proteja nuestros bienes comunes\u201d.<\/p>\n\n\n\n El santafesino Luis Contigiani (Progresista), se\u00f1al\u00f3 que \u201cla salida ya no es la sobreexplotaci\u00f3n, la salida es la \u00e9tica del cuidado\u201d, que \u201chay que integrar la ciencia con los recursos naturales\u201d y que \u201cse trata de fomentar el desarrollo y la preservaci\u00f3n del ambiente\u201d.<\/p>\n\n\n\n Por la Izquierda, Juan Carlos Giordano (Buenos Aires), enfatiz\u00f3: \u201cA los j\u00f3venes que luchan por el ambiente, les advertimos que est\u00e9n alertas con el doble discurso. Esta ley es parte de ello. Al gobierno y a la oposici\u00f3n no les interesa para nada la preservaci\u00f3n del ambiente\u201d.<\/p>\n\n\n\n Desde el Frente de la Concordia misionero, Flavia Morales, expres\u00f3: \u201cCelebro, desde mi lugar como educadora, que estemos tratando esta ley integral en la Rep\u00fablica Argentina porque estamos hablando de pol\u00edticas de Estado, estamos hablando de proyectos interdisciplinarios\u201d.<\/p>\n\n\n\n Graciela Cama\u00f1o (Buenos Aires), de Consenso Federal, advirti\u00f3: \u201cEl compromiso ambiental debe ser tomado como un problema prioritario, no podemos hacer que nos interesa el tema y tener frenada la ley de Humedales o la ley de Biocombustibles, es bochornoso\u201d.<\/p>\n\n\n\n Al momento de los cierres, la radical Brenda Austin (C\u00f3rdoba), manifest\u00f3: \u201cEs una ley que vamos a acompa\u00f1ar pero que nos hubiera gustado que haya m\u00e1s receptividad con algunas propuestas que realizamos\u201d.<\/p>\n\n\n\n Daniela Vilar, bonaerense del Frente de Todos, dijo que \u201cEs una ley absolutamente completa e integral, con perspectiva federal y participativa, trabajada de manera regional. No hay dudas de que lo ambiental es clave no solo por los desaf\u00edos de la preservaci\u00f3n si no por la historia de nuestros pueblos\u201d.<\/p>\n\n\n\n Por \u00faltimo, el presidente de la comisi\u00f3n de Recursos Naturales, Leonardo Grosso (Frente de Todos – Buenos Aires) cerr\u00f3 el debate: \u201cEs una ley que se construy\u00f3 en el tiempo, enriquecimos el proyecto y hoy estamos avanzando en la media sanci\u00f3n en esto que todos y todas llamamos como una de las deudas de nuestra democracia\u201d, remarc\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Es por eso que el proyecto establece la creaci\u00f3n de una serie de organismos para instrumentar la pol\u00edtica de la educaci\u00f3n ambiental en todo el territorio nacional, por medio de los cuales se elaborar\u00e1n y dise\u00f1ar\u00e1n estrategias y acciones de educaci\u00f3n ambiental integral.<\/p>\n\n\n\n Adem\u00e1s, establece que cada jurisdicci\u00f3n dispondr\u00e1 la modalidad de implementaci\u00f3n en la\u00a0agenda educativa\u00a0de, al menos una jornada o espacio de mejora institucional dedicada a la educaci\u00f3n ambiental, y dar\u00e1 debida difusi\u00f3n sobre la actividad a sus participantes.<\/p>\n\n\n\n Al tratarse de una ley de presupuestos m\u00ednimos, establece la educaci\u00f3n obligatoria para todas las jurisdicciones del pa\u00eds.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Tambi\u00e9n, la ley implica una estrategia nacional de educaci\u00f3n ambiental para delinear la pol\u00edtica p\u00fablica y definir el contenido educativo en conjunto con el Consejo Federal de Medio Ambiente (COFEMA) y un consejo consultivo integrado por docentes, estudiantes, gremios, organizaciones de la sociedad civil, pueblos originarios, sector cient\u00edfico y universidades.<\/p>\n\n\n\n Por otra parte, la iniciativa ser\u00e1 denominada, en el marco del debate, con el nombre del ex embajador argentino ante la Unesco y ex senador nacional, Fernando \u201cPino\u201d Solanas, recientemente fallecido por coronavirus en Francia, en homenaje a su trabajo por el medio ambiente y su lucha por la preservaci\u00f3n de la biodiversidad.<\/p>\n\n\n\n La\u00a0educaci\u00f3n ambiental\u00a0aumenta la concienciaci\u00f3n y el conocimiento de los ciudadanos sobre asuntos o problemas\u00a0ambientales.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Es un campo de intervenci\u00f3n pol\u00edtico pedag\u00f3gico, que impulsa procesos educativos integrales orientados a la construcci\u00f3n de una racionalidad ambiental. <\/p>\n\n\n\n Por otro lado, se trata de un proceso continuo, que promueve la sostenibilidad como proyecto social, que implica un desarrollo con justicia social, distribuci\u00f3n de la riqueza, preservaci\u00f3n y conservaci\u00f3n de la naturaleza, igualdad de g\u00e9nero, protecci\u00f3n de la salud, democracia participativa y respeto por la diversidad cultural. <\/p>\n\n\n\n Con este fin, se desarroll\u00f3 un marco normativo que est\u00e1 contemplado por la Constituci\u00f3n Nacional, la Ley de Educaci\u00f3n Nacional y la Ley General del Ambiente que describen a la educaci\u00f3n ambiental como un proceso fundamental para el ejercicio pleno de la ciudadan\u00eda.\u00a0<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El pasado s\u00e1bado 27 de marzo, la C\u00e1mara de Diputados aprob\u00f3, por amplia mayor\u00eda, y envi\u00f3 el proyecto de ley de Educaci\u00f3n Ambiental, que propone incorporar contenidos del medio ambiente en el proyecto educativo general. 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El proyecto propone incorporar, de forma transversal, la cuesti\u00f3n ambiental en el plan de estudios educativo. <\/h2>\n\n\n\n
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El proyecto de ley<\/strong><\/h1>\n\n\n\n
En tanto, algunas provincias cuentan con su propia ley de educaci\u00f3n ambiental, no existe una reglamentaci\u00f3n que sea federal. <\/h3>\n\n\n\n
\u00bfPor qu\u00e9 es importante esta ley?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Es un paso hacia la transformaci\u00f3n cultural.<\/h3>\n\n\n\n
Establece responsabilidades claras para los Gobiernos (nacional y provinciales).<\/h3>\n\n\n\n
Hace part\u00edcipe a la comunidad educativa en la conformaci\u00f3n del tema.<\/h3>\n\n\n\n
Incorpora contenidos del medio ambiente en el proyecto educativo general.<\/h3>\n\n\n\n
Permite visibilizar perspectivas locales mediante asuntos diagramados, seg\u00fan el contexto de cada territorio.<\/h3>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\u00bfQu\u00e9 es la educaci\u00f3n ambiental?<\/strong><\/h1>\n\n\n\n