{"id":16720,"date":"2024-09-02T06:10:00","date_gmt":"2024-09-02T09:10:00","guid":{"rendered":"https:\/\/argentinamassustentable.com.ar\/?p=16720"},"modified":"2024-08-30T16:36:11","modified_gmt":"2024-08-30T19:36:11","slug":"preguntas-frecuentes-y-respuestas-urgentes-sobre-la-inteligencia-artificial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/argentinamassustentable.com.ar\/?p=16720","title":{"rendered":"Preguntas frecuentes y respuestas urgentes sobre la Inteligencia Artificial"},"content":{"rendered":"\n

A trav\u00e9s de un documento, la Fundaci\u00f3n Sadosky indaga el significado, los costos, el razonamiento, la \u00e9tica y el lugar de la educaci\u00f3n alrededor de esta tecnolog\u00eda.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Por Luciana Mazzini Puga<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Desde el uso de Chat GPT, la aparici\u00f3n de\u00a0Meta AI\u00a0en WhatsApp e Instagram y la llegada de un DJ artificial a Spotify, hasta su uso en\u00a0procesos electorales\u00a0y la presencia de\u00a0influencers\u00a0virtuales digitales, la Inteligencia Artificial (IA) es protagonista en la vida diaria de las personas. Tambi\u00e9n, su uso se da en el \u00e1mbito educativo y en la\u00a0medicina. Pero, \u00bfde qu\u00e9 se trata esta tecnolog\u00eda? \u00bfEs nueva o existe hace mucho tiempo? \u00bfSe puede equivocar? Estas y otras preguntas responde la Fundaci\u00f3n Sadosky en su nuevo informe\u00a0\u201cDiez preguntas frecuentes y urgentes sobre Inteligencia Artificial\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cUn punto interesante es que la IA no es una idea reciente: tiene m\u00e1s de 70 a\u00f1os.<\/strong> Sin embargo, la combinaci\u00f3n reciente de tres factores explican su desarrollo actual y uso masivo: la disponibilidad del hardware necesario<\/strong> con el desarrollo de GPU (unidades de procesamiento gr\u00e1fico) de alt\u00edsima capacidad de procesamiento, la existencia de unacantidad inmensa de datos gracias a la existencia de internet y el almacenamiento concentrado de estos datos<\/strong>\u201c, dice el informe. A su vez, el trabajo comienza con una advertencia: la informaci\u00f3n con la que cuenta esta tecnolog\u00eda es otorgada por las personas de manera voluntaria al aceptar las bases y condiciones, aunque ellas mismas desconozcan este hecho.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed, el documento elaborado junto con profesionales de universidades p\u00fablicas, como la Universidad Nacional de Quilmes,<\/strong> indaga acerca de c\u00f3mo funciona la tecnolog\u00eda, si razona o no, cu\u00e1l es su verdadero costo o c\u00f3mo se construyen las aplicaciones basadas en IA. <\/strong>Tambi\u00e9n, complejiza el debate con otros interrogantes, como por ejemplo, si la diversidad cultural puede ser un factor que afecte la capacidad de las computadoras de generar contenido digital o si es recomendable usar soluciones basadas en IA para ense\u00f1ar a programar.<\/p>\n\n\n

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\u201cLa capacidad de esta tecnolog\u00eda para\u00a0potenciar o impactar negativamente sobre el accionar de las personas o su ecosistema ambiental, social y pol\u00edtico est\u00e1 ligado a la difusi\u00f3n de informaci\u00f3n precisa sobre el real funcionamiento de dichos sistemas<\/strong>. Es decir, saber su potencia, sus l\u00edmites e impactos\u201d, explica\u00a0Mara Borchardt<\/strong>, coordinadora de la Iniciativa ProgramAR de la Fundaci\u00f3n Sadosky. De esta manera, aquellas personas que no son especialistas en la materia tienen la posibilidad de\u00a0tomar decisiones basadas en argumentos y evidencia cient\u00edfica<\/strong>\u00a0\u201co seleccionar profesionales que colaboren en la toma de definiciones cr\u00edticas\u201d, plantea.<\/p>\n\n\n\n

Incluso, el informe se adentra en la discusi\u00f3n acerca de\u00a0qu\u00e9 papel le corresponde a la\u00a0escuela\u00a0ante el auge de esta tecnolog\u00eda<\/strong>, un tema que ocupa las cabezas de docentes primarios, secundarios y universitarios. En este sentido, desde el documento se considera que\u00a0los establecimientos educativos deben ser los lugares donde los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes descubran y entiendan c\u00f3mo funciona la IA<\/strong>, una herramienta que forma parte del mundo contempor\u00e1neo aunque su velocidad, facilidad y acceso puedan generar cierto temor.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEducar sobre estos temas es necesario para que la poblaci\u00f3n general comprenda que no hay magia, ni justicia, ni verdades absolutas que sustenten las decisiones que sobre s\u00ed recaen producto del uso de sistemas de IA\u201d, reflexiona Borchardt. Y contin\u00faa: \u201cComprender su funcionamiento, permite a cada individuo y a los colectivos sociales posicionarse en relaci\u00f3n a la adopci\u00f3n de estos sistemas as\u00ed como valorar en contexto los productos generados por \u00e9stos<\/strong>\u201d. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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