{"id":6543,"date":"2022-09-08T21:26:24","date_gmt":"2022-09-09T00:26:24","guid":{"rendered":"https:\/\/argentinamassustentable.com.ar\/?p=6543"},"modified":"2022-11-15T13:05:41","modified_gmt":"2022-11-15T16:05:41","slug":"la-situacion-actual-de-la-educacion-ambiental-en-el-pais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/argentinamassustentable.com.ar\/?p=6543","title":{"rendered":"La situaci\u00f3n actual de la educaci\u00f3n ambiental en el pa\u00eds"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">A un a\u00f1o de la promulgaci\u00f3n de la Ley Nacional N.\u00ba 27621 algunas provincias est\u00e1n implementando la educaci\u00f3n ambiental en docentes y ciudadanos. <\/h2>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">As\u00ed lo vemos en las provincias de Santa Fe, Jujuy, Salta, Chaco, C\u00f3rdoba, entre otras. <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"is-style-plain\"><strong>Por Camila Pe\u00f1as  <\/strong><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/argentinamassustentable.com.ar\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/ley_de_educacion_ambiental_integral-1024x576.webp\" alt=\"\" class=\"wp-image-6548\" width=\"562\" height=\"316\" srcset=\"https:\/\/argentinamassustentable.com.ar\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/ley_de_educacion_ambiental_integral-1024x576.webp 1024w, https:\/\/argentinamassustentable.com.ar\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/ley_de_educacion_ambiental_integral-300x169.webp 300w, https:\/\/argentinamassustentable.com.ar\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/ley_de_educacion_ambiental_integral-768x432.webp 768w, https:\/\/argentinamassustentable.com.ar\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/ley_de_educacion_ambiental_integral.webp 1119w\" sizes=\"auto, (max-width: 562px) 100vw, 562px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u00bfQu\u00e9 es la educaci\u00f3n ambiental?<\/h2>\n\n\n\n<p>Es un proceso educativo que integra conocimientos ambientales t\u00e9cnicos y pr\u00e1cticos. Es la formaci\u00f3n ciudadana que brinda herramientas para que las personas desarrollen conciencia ambiental,  pensamiento cr\u00edtico y resolutivo en problem\u00e1ticas ambientales. Adem\u00e1s, busca lograr el ejercicio del derecho a un ambiente sano.  Este a\u00f1o, la mayor\u00eda de las provincias incorporaron a sus agendas ciclos de actividades para la implementaci\u00f3n de la ley nacional de educaci\u00f3n ambiental integral (Ley N.\u00ba 27621). <\/p>\n\n\n\n<p>Algunos ejemplos <\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Chaco<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>El pasado 1 de septiembre se aprob\u00f3 la ley de Educaci\u00f3n Ambiental Integral en las escuelas. Establece la aplicaci\u00f3n obligatoria de la ense\u00f1anza de los contenidos relacionados con el fen\u00f3meno de calentamiento global y cambios clim\u00e1ticos en todos los establecimientos educativos primarios y secundarios de gesti\u00f3n p\u00fablica y privada.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Santa Fe<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p> El s\u00e1bado 3 de septiembre en Rosario se dict\u00f3 un seminario para docentes de nivel inicial, primario y secundario. Consisti\u00f3 en 4 jornadas virtuales sincr\u00f3nicas y 1 encuentro presencial en el Bosque de los Constituyentes.<\/p>\n\n\n\n<p style=\"font-size:26px\"><strong>C\u00f3rdoba <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El 29 de junio la Provincia de C\u00f3rdoba sancion\u00f3 la Ley N.\u00ba 10208 de Pol\u00edtica Ambiental Provincial, en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n formal, no forma<strong>l <\/strong>e informal. Las disposiciones de esta ley se adhieren a la Ley Nacional N.\u00ba 27621<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Jujuy<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>M\u00e1s de 800 docentes de los distintos niveles educativos iniciaron una capacitaci\u00f3n con el fin de  implementar estrategias de ense\u00f1anza que contribuyan a la educaci\u00f3n ambiental. Las capacitaciones fueron de modalidad virtual y contaron con una duraci\u00f3n de 2 meses y otorgamiento de puntaje (40 horas c\u00e1tedra).<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Chubut<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Se realiz\u00f3 un taller provincial de cortos audiovisuales ambientales. Consisti\u00f3 en la participaci\u00f3n de docentes de nivel secundario que aplicaron&nbsp;educaci\u00f3n ambiental a trav\u00e9s de la confecci\u00f3n de cortos audiovisuales.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>San Juan <\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>El 26 de septiembre se dictar\u00e1 una capacitaci\u00f3n para docentes sobre cambio clim\u00e1tico llamada  \u201cCambio Clim\u00e1tico desde el Pasado al Presente\u201d en las Instalaciones del Centro Ambiental Anchipurac&nbsp; desde las ocho horas. <\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>San Luis <\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>El  23 de agosto se realiz\u00f3 el ciclo de capacitaciones virtuales. El objetivo fue promover en la sociedad la toma de conciencia ambiental en relaci\u00f3n al cambio clim\u00e1tico. El trayecto estuvo integrado por&nbsp; tres m\u00f3dulos: \u201cCambio Clim\u00e1tico y Forestaci\u00f3n: \u00bfPara qu\u00e9 forestamos?\u201d, \u201cProyectos Forestales: \u00bfQu\u00e9 podemos hacer? y \u201cT\u00e9cnicas de conservaci\u00f3n: \u00bfC\u00f3mo cuidamos los \u00e1rboles?\u201d<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Ley de Educaci\u00f3n Ambiental Integral (Ley N.\u00ba 27261)<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed alignleft is-type-wp-embed is-provider-argentina-sustentable wp-block-embed-argentina-sustentable\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"ZLzxUZUTc3\"><a href=\"https:\/\/argentinamassustentable.com.ar\/?p=2809\">LEY DE EDUCACI\u00d3N AMBIENTAL<\/a><\/blockquote><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px);\" title=\"\u00abLEY DE EDUCACI\u00d3N AMBIENTAL\u00bb \u2014 ARGENTINA + SUSTENTABLE\" src=\"https:\/\/argentinamassustentable.com.ar\/?p=2809&#038;embed=true#?secret=BRhIC5KMLm#?secret=ZLzxUZUTc3\" data-secret=\"ZLzxUZUTc3\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>La Ley de Educaci\u00f3n Ambiental Integral se promulg\u00f3 el 3 de junio de 2021. Se origina en el art\u00edculo 41 de la Constituci\u00f3n Nacional que dice: \u00abTodos los habitantes gozan del derecho a un ambiente sano, equilibrado, apto para el desarrollo humano y para que las actividades productivas satisfagan las necesidades presentes sin comprometer las de las generaciones futuras; y tienen el deber de preservarlo.\u00bb <\/p>\n\n\n\n<p>Hay varias entidades que fueron creadas para su ejecuci\u00f3n pero las principales son<strong> Estrategia Nacional de Educaci\u00f3n Ambiental Integral (ENEAI)<\/strong> y  <strong>Estrategia Jurisdiccional de Educaci\u00f3n Ambiental Integral (EJEAI).<\/strong> La primera entidad se encarga de su planificaci\u00f3n&nbsp;<strong>estrat\u00e9gica&nbsp;<\/strong>y de la aplicaci\u00f3n de una pol\u00edtica p\u00fablica nacional permanente . La segunda se encarga de la instrumentaci\u00f3n y adecuaci\u00f3n de la ley a lo largo de todo el pa\u00eds y en cada jurisdicci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Sus objetivos: <\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong>1) Abordaje interpretativo y hol\u00edstico: <\/strong>comprender la interdependencia de todos los elementos que conforman el ambiente, la prevenci\u00f3n de la contaminaci\u00f3n y la gesti\u00f3n integral de residuos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>2) Respeto y valor de la biodiversidad:<\/strong>  contrarrestar la amenaza sobre la sostenibilidad y la perdurabilidad de los ecosistemas.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>3) Principio de equidad:<\/strong> impulsar la igualdad, el respeto, la inclusi\u00f3n, la justicia, como constitutivos de las relaciones sociales y con la naturaleza.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>4) Principio de igualdad desde el enfoque de g\u00e9nero: <\/strong>inclusi\u00f3n en los an\u00e1lisis ambientales y ecol\u00f3gicos  de las corrientes te\u00f3ricas de los eco feminismos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>5) Reconocimiento de la diversidad cultural; el rescate y la preservaci\u00f3n de las culturas de los pueblos ind\u00edgenas: <\/strong>contemplar formas democr\u00e1ticas de participaci\u00f3n de las diversas formas de relacionarse con la naturaleza.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>6) Participaci\u00f3n y formaci\u00f3n ciudadana<\/strong>:  promover el desarrollo de procesos educativos integrales que orienten a la construcci\u00f3n de una perspectiva ambiental.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>7) El cuidado del patrimonio natural y cultural: <\/strong>incluir la valoraci\u00f3n de las identidades culturales y el patrimonio natural y cultural en todas sus formas.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>8) La problem\u00e1tica ambiental y los procesos sociohist\u00f3ricos:<\/strong> considerar el abordaje de las problem\u00e1ticas ambientales como procesos sociohist\u00f3ricos que integran factores econ\u00f3micos, pol\u00edticos, culturales, sociales, ecol\u00f3gicos, tecnol\u00f3gicos y \u00e9ticos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>9) Educaci\u00f3n en valores:<\/strong>  permitir a quien propicia el aprendizaje y a quien lo recibe, la construcci\u00f3n de un pensamiento basado en valores de cuidado y justicia.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>10) Pensamiento cr\u00edtico e innovador:<\/strong>  promover la formaci\u00f3n de personas capaces de interpretar la realidad a trav\u00e9s de nuevas t\u00e9cnicas que permitan cuestionar los modelos vigentes.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>11) El ejercicio ciudadano del derecho a un ambiente sano:<\/strong>  promover el derecho a un ambiente sano, y apto para el desarrollo humano y productivo de las presentes y futuras generaciones. <\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La situaci\u00f3n actual de la educaci\u00f3n ambiental en el pa\u00eds<\/p>\n<p>A un a\u00f1o de la promulgaci\u00f3n de la Ley Nacional N\u00ba 27621 algunas provincias est\u00e1n implementando la educaci\u00f3n ambiental en docentes y ciudadanos. 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