LOS JÓVENES Y LA LEY DE EDUCACIÓN AMBIENTAL INTEGRAL
Por Alan Kaplan
La ley de educación ambiental integral, aprobada el 14 de marzo del 2021 por 58 votos a favor en la Cámara de Senadores, tiene el objetivo de promover la educación ambiental e incorporar temáticas de la sostenibilidad a los distintos ámbitos de la educación formal y no formal. La ley entiende a la educación ambiental como un proceso permanente, en el que se busca garantizar la creación y existencia de un área específica. A su vez, determina la enseñanza de los contenidos ambientales, con el objetivo de poder implementar una política pública nacional sobre distintas temáticas de esta índole.
«De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.»
Argentina.gob.ar
A+S en diálogo con el Ingeniero Industrial Lucas Herrero, director del departamento de industrias y servicios en la Universidad de Palermo.
-A su criterio ¿cuáles son las temáticas ambientales más relevantes?
-Creo que el impacto que generan las temáticas ambientales me parece un gran tema a tratar, porque, por ejemplo, los programas tienen que estar adaptados a los que se dirigen. Es decir, no podes hacer un programa para dos localidades distintas, ya que son dos realidades y dos contextos totalmente diferentes.
-¿De qué trata la ley de educación ambiental integral y por qué es tan importante?
– La ley de educación ambiental integral trata sobre algo que tiene que ser tan importante como otras temáticas, nos la tienen que enseñar desde chicos. El impacto lo tenes que entender de todas formas posibles.
Es importante porque dentro de 40 años va a ser demasiado tarde debido a que los efectos del cambio climático serán demasiado fuertes. Por lo tanto, siempre hay que actuar para aminorar los impactos.
-¿Cuál es la responsabilidad de las personas que van a enseñar la ley?
-La responsabilidad de estas personas es enseñar no solamente cosas puntuales, sino explicar el por qué y para qué te lo digo, explicar los objetivos.
Se necesita la esencia del proceso. Cuando se explican las cosas y estas se mantienen funcionando, el proceso de aprendizaje funciona mejor. El Cómo evaluar desde el punto de vista climático las acciones que haces sobre el suelo, por ejemplo. Es importante que se explique, ahí se va ver el impacto.
En primer lugar están los jóvenes considerados niños y adolescentes y luego están los jóvenes adultos. Creo que los dos tienen un rol distinto ante la implementación de esta ley. Por un lado, los chicos más jóvenes tienen que aprender a no contaminar más o tienen que entender un poco más de qué va el tema del reciclaje. Sin embargo, cuando sos chico, no podes hacer mucho más. Cuando cumplís los 18 es otra historia, porque los adultos más jóvenes no tienen un límite en la cantidad de conocimientos que pueden adquirir y en cómo lo pueden esparcir. A pesar de eso, la única forma de que lo apliquen a su vida cotidiana es aprender distintas herramientas para llevar a cabo lo que quieren hacer.
-¿Cómo ve a la Argentina dentro de 5 años, en relación al ambiente?
-Veo a la Argentina en un proceso de transición, que es como la adolescencia de una persona. Si esa transición la hacemos trabajando en conjunto, está perfecto. El problema está en que si peleamos entre nosotros, teniendo orgullo y no sabiendo aceptar la opinión del otro, perdemos todos. El orgullo desde la parte de vista ambiental va a ser muy complicado, pero lo tenemos que sortear como sociedad, unidos.
-¿Y el mundo, dentro de 5 años?
-El mundo también se encuentra en una etapa de transición, cada vez hay más personas que trabajamos desde punto de vista global, asesorando para lo que es la energía renovable. El mundo es mucho más frágil que antes, la globalización hizo que el mundo sea así
-¿Considera que esta ley va a promover que los jóvenes adquieran mayor conocimiento y más responsabilidad en sus vidas cotidianas?
-La ley ayuda un montón porque los chicos se van a meter mucho más en esto, están viendo tu trabajo, el crecimiento personal que haces con esa temática. Para concluir, quiero decir que la única arma para arreglar los quilombos que tenemos como sociedad ambiental es la educación. No existe otra forma. El planeta para cambiar es muy lento, pero la educación nos va a ayudar a efectuar este cambio y a hacerlo real.